Newsletter aprilie 2026 Activități de educație pentru diversitate

8 APRILIE - Ziua Internațională a Romilor

Pe 8 aprilie, comunitățile rome din întreaga lume sărbătoresc identitatea, cultura și rezistența unui popor cu o istorie bogată și prea puțin predată în școli. Este un prilej bun de a aduce la clasă povești autentice și activități care deschid conversații firești despre cine suntem și de unde venim.

Activitate: Me sem Rromni! (Eu sunt romă)
Pentru grădiniță și clasele I–IV

Scopul acestei activități este de a aduce în prim plan unul dintre simbolurile identităţii rome și de încuraja copiii să-şi exprime creativ propria identitate.

OBIECTIVE:

Copiii/ elevii:
• reperează simboluri ale identităţii rome;
• îşi exersează spiritul de observaţie și
• creează un simbol al propriei identităţi.

CUM PROCEDĂM:

După ce ați citit împreună cu copiii biografia Alinei Șerban, aflată la sfârșitul cărții 📖 Puțin curaj (integral gratuit online), arătați-le imaginile din Anexa 4, pag 20 din ghidul pedagogic pentru a-i face să înțeleagă cât de bogată este cariera ei, atât în teatru, cât și în film.

Invitați copiii să observe cele 2 imagini din Anexa 4, Alina cea din poveste și Alina din viața reală. Întrebați-i: Care sunt asemănările dintre ilustrație și fotografie?

N.B. Când copiii remarcă eșarfa Alinei, le puteți explica că, în limba rromani, aceasta se numește dikhlo baro. Pentru mai multe informații despre moda romă, accesați link-ul următor, un extras din cartea Inelul cu cap de cal: https://anyflip.com/ztkzy/rlst/

După această etapă de observație, explicați-le că Alina poartă adesea eșarfe cu motive tradiționale rome, ca simbol al identității sale.

Invitați-i apoi să creeze un simbol al identității lor: pot să îl deseneze sau să creeze o broșă, confecționată din carton și diverse materiale textile.

20 aprilie - 🏫 Ziua nesegregării și nediscriminării în învățământ

Activitate: Toți la fel, toți diferiți

Scopul acestei activități este de a identifica asemănări și deosebiri între persoane după criterii precum: familie, etnie, limba vorbită, cultură, vestimentație, caracteristicile fizice, tradiții și obiceiuri etc

OBIECTIVE
Copiii/ elevii:
• enumeră asemănări și deosebiri între persoane după criteriul dat;
• ilustrează simboluri reprezentative în cadrare pentru asemănări și deosebiri.

CUM PROCEDĂM?

Citește cartea Inelul fermecat (28 de pagini ilustrate), despre povestea reală a sociologului rom Gelu Duminică

Decupează la dublu etichetele din anexa 3 aflată la pag 17 si 18 din ghidul pedagogic al cărții, apoi se trasează pe pardoseală două cercuri intersectate, etichetându-se prin utilizarea unui set. Intersecția celor două cercuri va fi zona pentru asemănări, iar interioarele cercurilor vor aparține deosebirilor. Se vor analiza cu atenție ilustrațiile poveștii.

Copiii sunt invitați să extragă câte o etichetă din cel de-al doilea set poziționându-se în caseta corespunzătoare. Menționează deosebiri și asemănări între ei și personajul din poveste, prin raportare la propria persoană, pentru fiecare criteriu de mai jos, fiind ghidați cu întrebări de sprijin precum:

FAMILIE
• Prin ce este diferită familia ta de familia lui Gelu?
• Prin ce se aseamănă familia ta cu familia lui Gelu?

ETNIE

• Prin ce este diferită comunitatea în care tu trăiești de comunitatea în care trăiește Gelu?
• Prin ce se aseamănă comunitatea în care tu trăiești cu comunitatea în care trăiește Gelu?

VESTIMENTAȚIE
• Ce diferențe vestimentare ai observat?
• Dar asemănări?

CARACTERISTICI FIZICE
• Ce observi diferit la Gelu?
• Ce asemănări fizice ai observat?

TRADIȚII ȘI OBICEIURI
• Ce faci diferit de ceea ce face familia lui Gelu?
• Ce tradiții și obiceiuri asemănătoare aveți?

Pentru asigurarea transferului și a retenției folosiți coli albe, pe care copiii să ilustreze prin desen simboluri reprezentative pentru asemănări și deosebiri între ei și personajul principal al poveștii.