Newsletter septembrie 2026 Activități de educație pentru diversitate

Septembrie înseamnă începuturi: un nou an școlar, clase pline de emoție și – în curând – patru cărți noi cu eroine și eroi romi, pe care le lansăm în octombrie. Până atunci, iată trei date pe care le poți marca împreună cu cei mici, la grădiniță, la școală sau acasă: despre puterea cititului, despre mâinile care vorbesc și despre bogăția limbilor.

🗓️ 8 SEPTEMBRIE – Ziua Internațională a Alfabetizării

Instituită de UNESCO, această zi figurează și în Calendarul Romilor. Ea ne amintește că cititul nu este doar o competență școlară, ci o cheie care deschide uși: spre cunoaștere, spre imaginație și spre celălalt. La început de an școlar, este momentul perfect să le arătăm copiilor că lectura poate fi o bucurie de zi cu zi.

Activitate: Pașaportul cititorului (activitate originală, cu ghidurile pedagogice gratuite CUAC și platforma Povești pentru diversitate)

Pentru grădiniță și clasele I-IV

Scopul activității este ca fiecare copil să pornească în noul an școlar cu o motivație personală și jucăușă pentru lectură.

CUM PROCEDĂM?

Confecționați împreună cu fiecare copil un „pașaport al cititorului”: un carnețel simplu, din câteva foi capsate, pe care copilul își scrie numele și își desenează autoportretul de „călător prin povești”.

Explicați-le regula: fiecare carte citită împreună (sau ascultată, în cazul preșcolarilor) devine o „țară vizitată”. După fiecare poveste, copilul primește o „viză”: o ștampilă, un abțibild sau un desen mic, alături de titlul cărții și un cuvânt care descrie ce a simțit.

Începeți călătoria chiar în această săptămână cu una dintre cărțile CUAC disponibile gratuit în format digital – iar la finalul fiecărei luni, răsfoiți pașapoartele împreună: pe unde ați călătorit? Ce personaje ați cunoscut? Ce țară-poveste urmează?

🗓️ 23 SEPTEMBRIE – Ziua Internațională a Limbajelor Semnelor

Instituită de ONU în 2017, această zi celebrează limbajele semnelor din întreaga lume și dreptul fiecărui om de a comunica în limba lui – fie ea vorbită sau semnată. Pentru copii, este o descoperire fascinantă: se poate vorbi și cu mâinile! Iar această descoperire aduce cu ea empatie, curiozitate și respect pentru colegii care comunică altfel.

Activitate: Mâinile care vorbesc (activitate originală, pornind de la cartea Băiatul cu mâini dansante și de la ghidul pedagogic al cărții)

Pentru grădiniță și clasele I-IV (potrivită și pentru copiii cu CES)

Scopul activității este ca cei mici să descopere limbajul mimico-gestual ca pe o limbă adevărată, vie și expresivă, și să exerseze comunicarea fără cuvinte, cu empatie și bucurie.

CUM PROCEDĂM?

Citiți împreună povestea Băiatul cu mâini dansante și discutați: „De ce credeți că mâinile băiatului «dansează»? Cum ne putem face înțeleși fără cuvinte? Voi ce spuneți cu mâinile, fără să vă dați seama?” (salutul cu mâna, „vino aici”, „liniște”, aplauzele).

Explorați apoi, cu ajutorul ghidului pedagogic, câteva semne de bază din limbajul mimico-gestual: „bună ziua”, „mulțumesc”, „prieten”, „te rog”. Exersați-le împreună, în oglindă, în perechi – ca pe un dans al mâinilor.

Jucați apoi „Telefonul fără cuvinte”: copiii stau în șir, iar primul transmite prin gesturi un mesaj simplu (o emoție, un animal, o activitate preferată). Mesajul „călătorește” din copil în copil doar prin mâini și mimică, iar ultimul spune cu voce tare ce a înțeles. Discutați: „A fost greu? Ce ne-a ajutat să ne înțelegem?”

Încheiați cu un gest care poate rămâne al clasei pentru tot anul: alegeți sau inventați împreună „semnul grupei” – un salut din mâini pe care îl veți folosi de acum înainte în fiecare dimineață, ca semn că aici fiecare fel de a comunica este binevenit.

🗓️ 26 SEPTEMBRIE – Ziua Europeană a Limbilor

În Europa se vorbesc peste 200 de limbi – iar fiecare dintre ele este o punte către celălalt. Copiii care descoperă de mici bucuria limbilor cresc mai curioși și mai deschiși. Iar anul acesta avem un motiv în plus de sărbătoare: în octombrie lansăm cele patru cărți BARE RROMA – despre Romica Puceanu, Nicolae Gheorghe, Charlie Chaplin și Carmen Amaya – în trei limbi: română, romani și engleză.

Activitate: Harta limbilor noastre (activitate originală, pornind de la ghidul pedagogic „Diversitatea lumii” al cărții Aceasta este lumea noastră)

Pentru grădiniță și clasele I-IV

Scopul activității este ca cei mici să descopere diversitatea limbilor vorbite în lume, în Europa și chiar în grupul lor, și să înțeleagă că fiecare limbă este o comoară care ne îmbogățește pe toți.

CUM PROCEDĂM?

Porniți de la cartea Aceasta este lumea noastră și de la ghidul ei pedagogic: priviți împreună copiii din diferite colțuri ale lumii și întrebați: „Ce limbi credeți că vorbesc acești copii? Voi ce limbi ați auzit în jurul vostru – acasă, pe stradă, în vacanță?”

Desenați apoi, pe un carton mare, o hartă simplă – a lumii, a Europei sau chiar a clasei voastre. Descoperiți împreună cum se spune „bună ziua” în câteva limbi: română, romani („Lasho dyes!”), engleză („Hello!”), maghiară, germană sau orice limbă vorbită de copiii din grup. Fiecare salut devine un steguleț adăugat pe hartă, colorat de copii.

Invitați copiii care vorbesc acasă o altă limbă să fie „ghizii” zilei: să îi învețe pe colegi un cuvânt drag lor. Dacă în grup nu sunt vorbitori de alte limbi, porniți de la cuvintele în limba romani descoperite în lunile trecute: „ghili” (cântec), „foros” (oraș), „marikli” (plăcintă).

La final, priviți harta împreună: cu cât are mai multe stegulețe, cu atât este mai vie – exact ca lumea noastră. Și spuneți-le copiilor secretul toamnei: luna viitoare vor putea descoperi aceeași poveste în trei limbi, odată cu lansarea celor patru cărți BARE RROMA în română, romani și engleză.