Proiectul ÎNVĂȚ SĂ ÎNȚELEG
Profesori pregătiți pentru momentele dificile din clasă.
Un program de formare pentru cadrele didactice din învățământul primar, dedicat gestionării stereotipurilor și a comportamentelor de excludere între copii.
📘 Ghidul de bune practici — gratuit
174 de pagini scrise pornind de la situații reale din 50 de clase: tipologia interacțiunilor problematice, tehnici de intervenție, 25 de scenarii de răspuns la situații dificile din clasă și 15 lecții pe baza cărților CUAC.
De ce era nevoie de acest proiect
Ilustrație de roma gavrilă
O glumă „nevinovată”. O poreclă. O întrebare despre bani, despre familie sau despre „cine e normal”. În clasele primare, astfel de momente apar aproape zilnic. Lăsate neadresate, devin reguli nescrise ale grupului, iar unii copii încep să se simtă mai puțin în siguranță și mai puțin „de-ai noștri”.
Din 2020, prin 10 proiecte de educație pentru diversitate derulate la nivel național, am cules peste 300 de astfel de situații, raportate de profesori din învățământul preșcolar și primar. Concluzia lor se repetă: văd problema, dar nu au la îndemână instrumentele care să transforme momentul într-o lecție.
Iar momentul contează. Cercetările din psihologia dezvoltării arată că, între 8 și 10 ani, prejudecățile nu sunt încă cristalizate. Este fereastra în care o intervenție bine construită poate preveni formarea unor stereotipuri care altfel însoțesc relațiile unui om toată viața.
Cum am lucrat
Am legat trei lucruri care de obicei stau separat: situațiile reale din clasă, formarea psiho-pedagogică a profesorilor și lucrul cu copiii prin literatură.
1. Formare deschisă, pentru toți profesorii
Două webinarii introductive online — Abordarea proactivă a stereotipurilor, prejudecăților și a comportamentelor care exclud și Tehnici de gestionare a discuțiilor sensibile cu copiii — au acoperit conceptele esențiale (bias implicit, stereotip, discriminare, microagresiuni) și au oferit primele instrumente de intervenție.
Susținute de:
Zeineb Dakhel — medic specialist în psihiatria copilului și adolescentului, psihoterapeut de familie. Lucrează cu copii, adolescenți și familii în situații de criză sau tranziție.
Andra Stoian — psiholog clinician, consilier parental și psihoterapeut de familie. A lucrat în cadrul asociației Salvați Copiii și susține ateliere dedicate acceptării de sine și combaterii rușinii.
2. Formare intensivă, pentru 50 de cadre didactice
50 de învățătoare și învățători din cinci județe au parcurs trei ateliere online interactive și trei sesiuni de mentorat, conduse de un tandem psiholog–pedagog. Am lucrat deopotrivă cu propriile bias-uri și cu tehnici concrete pentru momentele tensionate din clasă.
Componenta pedagogică a fost coordonată de Maria Kovacs, expertă în educație și literație, formatoare cu peste 20 de ani de experiență în dezvoltarea competențelor de lectură și a gândirii critice.
3. Un parcurs de lectură, pentru 1.095 de copii
Timp de cinci săptămâni, copiii din clasele III–IV au descoperit câte o carte CUAC pe săptămână. Fiecare carte a devenit o lecție interactivă în care au exersat să vadă lumea din perspectiva celuilalt.
La final, copiii și-au votat cărțile preferate: pe primele locuri, Cea mai dragă familie din lume, Unde e Sara? și Puțin curaj. La începutul noului an școlar, fiecare copil primește cele două cărți alese de el, pentru biblioteca personală.
Rezultate
850+ cadre didactice au participat la webinariile introductive
50 de cadre didactice au parcurs formarea intensivă și mentoratul
229 de lecții implementate la clasă
1.095 de copii implicați în parcursul de lectură
3.440 de cărți ilustrate ajunse la copii: 2.190 tipărite personalizat, în funcție de preferințele lor, și 1.250 către bibliotecile școlare (250 de seturi complete)
1 ghid de bune practici, în format digital și tipărit
1 broșură cu 5 lecții și 5 seturi de fișe de lucru
Resurse gratuite
Ghidul de bune practici, redactat de echipa psiho-pedagogică sub coordonarea CUAC, cuprinde:
rezumatul formărilor online și tehnicile din atelierele interactive;
tipologia celor mai frecvente interacțiuni problematice între copii, cu tehnici de gestionare pentru fiecare;
aproximativ 25 de scenarii de răspuns la situații dificile întâlnite în clasă;
15 lecții interactive bazate pe cărțile CUAC.
Toate cărțile CUAC pot fi citite gratuit, în format digital, aici.
Proiect realizat de Asociația Cu Alte Cuvinte (CUAC) în perioada februarie - noiembrie 2026.
Parteneri: EduPedu, Inspectoratele școlare din județele Bistrița-Năsăud, Caraș-Severin, Dâmbovița, Dolj și Teleorman.
Finanțator: Administrația Fondului Cultural Național (AFCN)
Proiectul nu reprezintă în mod necesar poziția Administrației Fondului Cultural Național. AFCN nu este responsabilă de conținutul proiectului sau de modul în care rezultatele proiectului pot fi folosite. Acestea sunt în întregime responsabilitatea beneficiarului finanțării.